不过，陈爱国又谈道，从这几年参赛的学生作品来看，不少学生选择了技术含量高，但却不大可能盈利的项目。这一现象值得思考。他认为，学校的创业教育要立足教会学生去发现创业机会。比如，随着中国老龄化社会的到来，对于老年人的关怀、老年人的产业发展将会受欢迎；现代社会，人对生活环境和质量的要求越来越高，关于健康、环保类的产业发展会更快；信息技术、生物医药技术、材料技术等现代技术的快速发展，必然会创造出新的社会生活的形态，这其中就会蕴藏着巨大的创业机会。

　　“除了要有慧眼和眼界，还要有挑战传统产业的勇气，这样才能在金融危机中捕捉创业机会。”这是大学生创业成功的代表、成都市普兰克猪业合作社理事长龙波，结合自己的故事作为案例提出的建议。龙波2000年从四川农业大学毕业后，冲破家人阻力和世俗观念的禁锢，建立了自己的猪场，如今有了几千万的利润。他说：“创业内容不一定要与专业直接相关，但一定要从够得着的地方起步。”

　　创业易遭哪些暗礁

　　市场是残酷的，即使有了好的创业项目，在创业实践中，也不一定能一帆风顺，夭折的创业故事并不乏见。据统计，在历届“挑战杯”

　　大学生创业计划大赛中，不到10%的参赛者选择了创业，而在10%的创业者中，只有少数能成功。在金融危机的情况下，创业成功的人数有可能更少。大学生创业在哪里容易遭遇暗礁而夭折？四川大学工商管理学院教授陈高林分析说，创业是否成功取决于五大要素：正确识别创业机会；组建强有力的创业团队；资源的获取与运用，并使之高效率地配置；宏观经济环境与社会因素；良好的盈利模式。

　　陈高林说，在所有的因素中，创业企业家和创业团队是决定创业成败的根本因素。初出校门的大学生们，缺乏企业家的市场运作经验，还没学会按照现代企业制度管理企业。

　　陈爱国在从事风险投资的10余年中，投资过几百个青年创业者的项目，其中也有大学生的创业团队。从这些团队的成长过程中，他发现，现在国家给予青年创业者很多政策和资金的优惠是必要的，但过多的扶持意味着减少竞争的强度，是否真正有利于企业的成长，需要再思考。因为创业者的身份不再是学生，面临的是完全商业化的竞争。

　　对此，陈爱国呼吁，建立创业导师制，创业导师由有社会责任感的企业家担任，帮助学生创业者积累管理企业的经验，减少传统教育与现实社会需求之间的差距，少走不必要的弯路。据悉，科技部与全国600家科技孵化器联手推出了“中国火炬创业导师行动”，由陈天桥等39名知名企业家担任导师，深受创业者们欢迎。